Die Förderplanung an der Schule am Königstor ist:
- kooperativ, d.h. alle in den pädagogischen Förder- und Entwicklungsprozess eingebundenen Personen und Institutionen werden mit einbezogen.
- sie ist konkret, d.h. die Planung zeigt genau den Bedarf an Hilfen an und die darauf ausgerichteten Ziele und Maßnahmen.
- Die Förderplanung ist sowohl Planungs- als auch Evaluationsinstrument.
Für jeden Schüler/ jede Schülerin mit sonderpädagogischem Förderbedarf erstellen wir einen Förderplan, der
- individuell ist.
- halbjährlich evaluiert wird.
- fortgeschrieben wird.